自2000年升本以来，嘉兴学院一直致力于探索经管类应用型人才培养的新模式，寻求经管类专业可持续发展的新路径，确立了“学校办学以人才培养为根本、人才培养以教育质量为中心、教育质量以育德育才为重点、育德育才以务实致用为目标”的教育观念，按照“夯实基础，拓宽口径，强化能力，注重创新”的人才培养要求，充分考虑地方经济社会发展需要、学校定位和办学特色，科学确定各专业人才培养目标。近年来，学校适时提出了“做强经管”的目标，以培养应用型高级专门人才为目标，以经济管理实验教学示范中心为依托，大力推进人才培养方案改革，为区域经济社会发展培养适应性经济管理人才。经过多年的实践，经管类专业学生的创新精神和实践能力明显提高，毕业生就业率保持较高水平。

作为一所新建地方本科院校，学校高度重视培养学生的创新精神和实践能力，把实验室建设作为教学改革的重点领域。为了提高实验教学资源的利用效率和实验教学质量，2002年3月，学校调整了实验室建制，将原来分散在各院系的多个经管类实验室合并组建了校级经济管理实验中心，中心实行“合作建设，独立运行，全校共享”的建设和管理模式。从2002年至今，学校以示范中心建设为契机大力推进人才培养模式改革。

构建科学合理的实验教学体系。学校经管类专业围绕培养应用型高级专门人才的定位，以区域经济发展对经管类人才的需求为导向，多次调整教学计划，增加实验教学课时，优化实验教学内容，不断完善实验教学体系。在2009版人才培养方案修订指导意见中明确规定了经管类专业实验教学课时的最少比例，示范中心组织各专业按照应用型人才培养目标的要求，进一步分解、细化应用型人才能力规格，按照基础实验、综合实验、设计研究实验分层次设计实验项目，增加综合性、设计性、研究性实验项目和单独设课实验的比例，从整体上设计为实现这些能力所需要的实验项目，构建了科学合理的实验教学体系。

推动实验教学内容和方法的改革。示范中心按照综合性、应用性、探索性的要求，注重学生创新意识和创新精神的培养。，组织各专业编写系列实验教学指导书，让学生进校后就能了解在大学四年学习中应该完成的实验项目；为改进实验教学方法，示范中心引导学生自主学习，充分利用Black-board电子教学平台、优秀教学资源库等教学软件(数据库)等教学资源，将部分理论讲解转化为过程指导，提高了教学的效率和效果，也激发了学生学习的积极性。