一个对教育、教学有着独特见解的教师
2016年江西工程学院的本科专业中有一个学生，想来参加数学建模团队和参加当年的全国大学生数学建模竞赛，但数学成绩线上棋牌平台网址 不及格，从而不敢来报名，在犹豫了很久后鼓足勇气找到邓昌瑞老师表达了他的意愿，没有想到的是邓昌瑞老师对他说：“你线上棋牌平台网址 成绩不及格，在我的队伍里也不算是最低的！你知道么，我的队伍中每年都有一部分线上棋牌平台网址 成绩为五六十分的学生，以前甚至还有一些五年一贯制、根本没有读过高中的学生在我的团队里参加过培训和竞赛，这些学生有的还获得过江西省一等奖呢！所以只要你想学，并且能付之行动，不怕困难，肯吃苦，我相信你也肯定能够学到很多东西，也肯定能够获得好成绩的。”半年之后，该学生和他所在的团队成功地参加了全国大学生数学建模竞赛并获得了本科组江西省三等奖的好成绩。该同学也在这个过程中领悟到了学习的兴趣，提高了学习与战胜困难的自信。
许多人认为要获得好成绩，那么师生就一定得在苦教和苦学的前提下才有可能获得！但是教师苦教、学生苦学就一定能够把学生教得好、学生学得好？答案其实是否定的。邓昌瑞老师在多年的教育教学过程中早就认识到：要提高一个数学基础很差的学生对知识的吸收与理解，光靠老师和学生一味的加大时间与精力的投入，而不讲方法和效率的进行教学和学习是没有多大效果的，甚至有时还会起反作用。他认为苦教苦学不应该是死板的教和学，应该是在符合教育教学规律、讲究科学方法的有效教学下，适当地投入更多的精力与时间才是真正的苦教苦学。
为此，邓昌瑞老师多年来一直都在努力提高充实自身的教育理论知识——即教育学和心理学知识、学生身心发展知识、教与学知识和教育评价知识等。在多年对学生的教育生涯中，邓昌瑞
