新课改形式下，英语教师应如何发展自己呢？我认为应从以下几个方面自我发展。
一、思想素质
教师这个职业说实话是凭良心干活的，同样是一节课，所讲授的知识千差万别，教学效果截然不同，这里面有一种东西在作怪，那就是思想素质。那么什么是思想素质呢？简而言之，思想素质也就是我们平时所说的职业道德，体现了一个人的思想修养、思想境界。假如一个人思想素质非常低，职业道德非常差，缺乏爱心，对教育事业并不热爱，无论他知识多么渊博，他也不可能成为被学生、家长所尊敬的人。报纸上经常报道个别教师打骂学生、提罚学生，原因很简单，就是思想境界不高，缺乏爱心，应当加强职业道德修养。
作为一名优秀的英语教师，首先要爱岗敬业、富有爱心、耐心、爱生如子，乐于奉献，淡化名利，同时还要有高度的事业心、责任感、使命感。爱与责任是我们英语教师最基本的要求和素质。具体地说，爱就是教师发自内心地去关心学生，教师要从各个方面去了解学生，发现问题要及时帮助他们去解决去克服。责任就是教师要认真备好、上好每一节课认真地批改学生的作业和试卷。爱心尤为重要，它能感化一切，它能唤起人们的智慧和力量，使人焕发出青春和活力，这一点我深有体会。
人是有感情的，学生更是如此，如果你是真新爱护学生，学生也会真心地爱你，学生也就不会害怕你，他就会和你敞开心扉地和你交谈，爱屋及乌，既然学生爱你，他一定会喜爱你所教的学科，你的教学一定会很好。所以英语教师一定要认真学习《中小学教师职业道德修养》，努力提高自己的思想修养、职业道德修养，争做一名有爱心的英语教师。
二、业务素质。
1、学习研究《新英语课程标准》、新的英语教学的理念，改变传统的教学观念。
《新课标》倡导，在英语教学过程中，教师要改变角色，师生地位平等，要求师生互动共同参与、合作、交流。以学生的发展为理念，以德为核心，以培养学生的创新精神、实践能力为重点，培养学生的英语语言的交际能力和综合运用能力。同时特别重视知识与技能、过程与方法、情感与价值、以及学生的责任感、创新精神。
现行的英语教材《新目标》和全国外国语学校的教材《综合英语教程》，对每位英语教师来说都很陌生，这就要求英语教师要认真钻研新教材、研究新大纲，补充更新新知识，要求知识的信息化、全球化，更要注重课堂教学的反思。
在备课的过程中，要查阅资料，了解中西方文化的差异，以及不同国家的生活习惯、风俗习惯，同时还应当备学生，充分了解学生的心理、思想活动，课堂上的突发事件，只有这样，才能做到有备无患，才能做到心中有数。
2、英语教师在自我发展的过程中，要寓德育教育于英语教学之中，在英语教学过程中，实施素质教育。
寓德育教育于英语教学之中，教育学生要有责任感，努力学习好英语是自己的责任和应尽的义务、只有这样，将来才能为国家、为人民做出更大的贡献。教育学生要有爱心。团结友爱是中华民族的优良传统和美德，我们一定要发扬光大。一屋不扫，何以扫天下，不孝敬父母，何以谈爱国，特别是现在生活在城市里的中学生，饭来张口，衣来身手，爷爷奶奶眼中的掌上明珠、小皇帝，爸爸妈妈的心肝宝贝，没有经受过各种磨难的考验，根本不知到什么是苦，生活中碰到点滴困难，就不知所措。
这一点在中日中学生夏令营的拉练过程中，得到了验证，中国的中学生，自理能力特别差，缺乏吃苦耐劳的精神，因此，我们应当教育我们的下一代，要继承和发扬中华民族吃苦耐劳、团结友爱、孝敬父母、诚实守信的优良传统和美德，少年强则国强，他们肩负着祖国的未来和希望，一定要让他们懂得他们所肩负的重任。
3、英语教师要做研究型教师
教育研究的目的是为了解决实践中的问题，英语教师搞研究要从身边的教学问题入手。把教学过程和教学研究交织在一起，并不单纯地为研究而研究。而是研究我们教学中比较棘手的问题，通过个案研究并上升为理论，反过来指导自己的英语教学，这才是我们研究的目的。因此，英语教师在英语教学过程中要善于反思、总结、积累经验，即时发现教学过程中存在的问题，以及教学中的成功之处，然后进行探索、再创造，并做出记录，这样日积月累，就能总结出自己的教学经验，并用来指导自己以后的教学工作。
4、英语教师在自我发展的过程中，要做到理论联系实际。
要把自己学到的新课改的理论知识应用于自己的英语教学过程中去，结合自己学校的实际情况，以及自身的实际情况，用这些理论来指导自己的教学，并不断地提高学生的学习效率，教师的教学质量，同时还能培养学生英语语言的综合运用能力，培养学生的创新精神和实践能力，这才是我们学习新课改精神的目的。
