三、论文、论著情况：
（一）论文（仅罗列核心期刊及cssci期刊）
1、大学生多动状态与学业成绩及焦虑关系的初探《中国心理卫生杂志》，2002/11（cssci，核心期刊）
2、中国道家认知疗法讨论会纪要，《中国心理卫生杂志》2000/5（cssci核心期刊）
3、人际关系训练对大学生心理健康水平的影响 ，《中国学校卫生》，2000/02 （核心期刊）
4、 教师上课的三层境界，教学与管理》，2007/19 （核心期刊）
5、关注个体幸福,重建以人为本的道德教育目标 ，《教育科学 》 ， 2006/01 （cssci核心期刊）
6、道德品质中利他与利己关系分析，《教育理论与实践》，2006/21 （cssci核心期刊）
7、内隐学习理论与学校德育，《教育科学》，2002/03 （cssci核心期刊）
8、中学生的情绪向性、表情与主观幸福感的关系，《中国学校卫生》 ，2005/12 （核心期刊）
9、认知疗法与运动游戏治疗焦虑症的析因实验研究，《中国学校卫生》 ，2003/01 （核心期刊）
10、中学生强迫状态的教育成因与应对， 《思想政治课教学》 2002/Z1 （cssci，核心期刊）
11、张家港市某中学学生自卑心理防御机制及相关因素分析，《中国学校卫生》 2006/05 （核心期刊）
12、心理咨询的新路径：体态控制方法，安徽师范大学学报（社科版），2011/2（cssci，核心期刊）
13、“厚道”：中国人德育目标的基本理念及操作性定义 《教育理论与实践》 2012/4 （cssci，核心期刊）
14、领导者情操修养的“情不情”、“和不同”《领导科学》2012年第21期
15、幼儿教育的逻辑起点和现实取向， 《教育学术月刊》，2012/10 核心期刊
16、领导者对“大腕”的激励策略 ，《领导科学》， 2013/7 核心期刊
17、领导者对“大腕”的约束策略 ，《领导科学》 ，2013/13 核心期刊
18、论运动对于心理健康的中介机制及治疗之方略 ，《安徽师范大学学报》（自然科学版），2013/4，核心期刊
19、“以德服人”还是“以力服人”——东西方领导者权威形成的逻辑制约性，2013/31(11月上）
20、现代“密室政治”的设定原则 ，《领导科学》，2014年（2月下）
