林润之，男，汉族，生于1953年9月，本科学历，教育学教授。曾先后从事小学、初中、高中语文教学工作15年。1988年起在贺州学院工作。主要讲授《语文课程与教学论》、《语文教学技能》等课程。致力于语文教育、教师教育、课程与教学论等研究，现为全国语文学习科学专业委员会会员、中国教育学会语文教学法专业委员会会员、广西教育学会语文教学法专业委员会副秘书长。主持各级别基金项目7项，参与3项；出版和参编专著及教材7部；先后在《教育发展研究》、《教育理论与实践》、《教学与管理》等中文核心期刊发表论文7篇。多次荣获区级、校级优秀教学成果奖，及市级优秀共产党员、校级优秀教师、校级科研先进个人等荣誉称号。
编写的著作
1.《中学语文教学技能培育教程》（主编），广西人民出版社，2006年.
2.《语文课程与教学论学程》（主编），语文出版社，2010年.
承担的课题
1.主持“广西桂东地区农村教师新课程实施能力的实践研究”（编号：2006c71），广西教育科学“十一五”规划课题，2006年.
2.主持《语文课程与教学论学程》（桂教高教[2007]138号），“十一五”期间第一批广西高等学校优秀教材立项项目，2007年.
3.主持“农村学校校本教学研究的策略与实证探索”（编号：2010B27），广西教师教育研究重点课题，2010年.
4.主持“《语文课程与教学论》精品课程”（批准文号：桂教师范[2010]67号），广西教师教育精品课程，2010年.
5.主持“重点建设学科：课程与教学论（语文）”（项目编号：2011ZDJSXK02），贺州学院第二批重点建设学科，2011年.
6.主持“中学生学习性投入及其对学业成就的影响研究” （编号KF2012006），广西文科中心教授培育工程项目，2012年.
7.参与《教师教育“知-研-行”整合型教学方式的理论与实证研究》（编号：2008C019），新世纪广西高等教育教学改革工程项目，2008年.
8.参与“广西高等学校特色专业及课程一体化建设”（项目编号：GXTSZY228），广西教育厅，2011年.
9.参与“中文师范生专业技能培养与课程设置改革的实践研究”（编号：2011JGA120），新世纪广西高等教育教学改革工程项目，2011年.
发表的论文
1. 更新理念，实践语文新课程教育智慧--农村初中语文教师新课程实施能力探究，《教育理论与实践·B》，2007.10.
2. 构建教师专业发展共同体，提高教师专业化发展水平，《教育理论与实践（学科版）》，2007.5。CSSCI收录。
3. 课堂学习研究的三种主要取向：来自学习过程的考察，《教育发展研究》，2008.10。CSSCI收录。
4. 课堂学习研究的三种主要取向：来自学习过程的考察，《人大资料中心〈教育学〉复印》，2008.10.
5. 课堂学习研究的三种主要取向：来自学习过程的考察，《教育文摘周报》2008.7.30.第8版转载。
6. 论“访问观察式学习法”及其实践价值，《教学与管理》（理论版），2010.6.
7. 地域话语系统的教学价值追寻，《教学与管理》（理论版），2012.6.
