6月5日下午，江西科技师范大学党委书记裴鸿卫为2022级思想政治教育（一本-公费师范）1班全体即将走上实习工作岗位的师范生，讲授题为“做好家校沟通、助力家校共育”的思政课，为他们快速适应身份转变，赋能家校沟通提出“破局”之道。
裴鸿卫以一则“解散班级群能解决家校沟通的难题了吗？”的热点新闻导入课堂，引发学生对学校、家庭、社会协同育人的难点问题思考。围绕“是否被家访、如何理解家访、成功家访的关键因素是什么”三个问题与学生展开教学互动。他指出，习近平总书记多次就家校社协同育人工作发表重要讲话，作出重要指示批示，为进一步做好协同育人工作提供了根本遵循。《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》强调“健全学校家庭社会协同育人机制，形成建设教育强国强大合力”。作为即将走上实习工作岗位的师范生，要充分认识协同育人机制对于提升育人质量、建设教育强国的价值，始终坚守立德树人根本任务，深化协同共育实践。
为引导学生更好掌握家校沟通的技巧，裴鸿卫创设了“处理学生冲突、与成绩下滑学生家长交流、了解学生生活环境”三种家校沟通情境，将抽象的家校沟通原则转化为可感知、可操作的实践演练，使学生在“实战”中深刻体会沟通策略的运用，不仅理解了技巧的理论内涵，更直观地掌握了在不同复杂情境下化解矛盾、建立信任、达成共识的关键方法。裴鸿卫结合教学经验，建议师范生提升沟通艺术需“用情”“用心”“用智”。他指出，协同育人是建设教育强国的重要要求，是落实立德树人根本任务的重要支撑，是破解当前突出问题的重要举措。在协同育人视野下,师范生顶岗实习实践与探索具有重要意义，可以更好地了解教育工作的实际情况,提升教学能力和实践技能。
裴鸿卫强调，沟通能力作为师范生的核心竞争力，是教育成功的基石。他勉励实习生在岗位上以真诚、专业与灵活搭建家校桥梁，并寄语学生深刻理解家校协同育人的重要性，用沟通点亮学生未来，以爱心铸就崇高师魂。
裴鸿卫生动的教学在学生中引起强烈共鸣。“裴书记创设的情境和引用的案例太真实了，一下子就把我们带入到未来班主任的角色中”，学生李芷漪分享道，“特别是一线老师提出的‘用情’‘用心’‘用智’沟通法，让我深刻认识到，家校沟通不是冰冷的任务，而是充满智慧与温度的教育艺术。这堂课不仅解开了我们实习前的困惑，更点燃了我们用专业沟通服务学生、连接家庭的热情和使命感。”（作者：曾红）
