“当我在沙盘中央竖起透明屏障，两侧分别摆放穿学士服的女孩和汪洋的河流时，咨询师张老师看出我对毕业未知的恐惧和对学生身份的不舍，她温柔地引导我透过屏障架起一座桥梁。那一刻，我瞬间感受到直面未来的力量。”食品学院大四年级毕业生张同学这样描述他在学校心理健康中心的体验。这个坐落在学生社区7号楼开放的心理咨询中心，已成为许多科大学子心灵的“避风港”。
顶层设计：打造全员参与的心理育人格局
为深入贯彻落实教育部等十七部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》文件精神，学校深化构建了健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”心理健康工作体系，通过课程育人、实践创新、数字赋能等多维度举措，推动心理健康教育提质增效，为学生全面发展筑牢心理防线。
学校党委将心理健康教育纳入人才培养和思想政治工作的重要环节，成立专项工作领导小组，定期召开心理健康专题研判会，出台《学生心理健康教育工作实施方案》《学生心理危机预警与干预工作预案》等文件。2024年投入专项资金对大学生心理健康中心进行全面升级，配备了智能互动宣泄仪，积极训练室配备VR动感单车身心调适系统。同时，开设《大学生心理健康教育》线上线下本科必修课，依据不同年级学生特点，分层设计教学内容，将心理育人贯穿教育教学全过程，形成“全员参与、全过程覆盖、全方位渗透”的工作格局。
创新实践：让心理健康教育“活”起来
学校构建“校院两级联动”机制，推动心理健康教育向学院延伸，以“5个维度24项指标”规范二级学院心理辅导站建设，培育出“新力源”“守望生命之花”等辅导员心理工作室品牌，其中《“三助四创”育心体系》获评教育部心理健康教育典型案例。学院充分发挥学科优势，打造沉浸式心理育人工坊，如：环工学院“植物染工坊”、纺织学院“漆扇静心工坊”、艺术学院“珐琅彩绘心灵工坊”，通过游戏化设计、艺术疗愈等创新模式，实现专业实践与心理育人的深度融合。
信息学院心理辅导站的孙怡青老师说：“风筝绘画是一种有效的艺术疗愈方式，利用色彩心理学原理，将参与者心理特征转化为视觉符号，在风筝上描绘内心世界。”2024级网安2401班的刘同学参加完手绘风筝后说：“当五彩的风筝飞向天空，我只专注于风筝飞行，感到整个人都轻松了。”这只小小的风筝作品，正是学校创新心理健康教育形式的一个生动缩影。
今年5月，学校开展以“心花怒放 悦享成长”为主题的“5·25”心理健康月教育活动，举办校园心理情景剧大赛及巡演、心理嘉年华等丰富多彩的特色活动40余场，累计参与学生达2万余人次。其中，心理嘉年华活动以“五育融合，心育赋能”为主线，设置知识普及、实践体验、素质拓展三大区域：联合医疗机构开展“一对一”专家咨询；16个学院通过“一院一品”沉浸式展位展示心理育人成果；超级障碍赛、旱地龙舟等团队项目让学生在协作中提升心理韧性。创新设计的集章打卡、双轮抽奖环节，将心理健康教育转化为趣味“心灵闯关”，活动发放集章卡1200余张，完成挑战师生超900人，有效营造积极向上的浓厚校园氛围。
精准防控：大数据构建心理安全网
学校依托教育部会商指导平台、医大一院心理健康筛查系统及自建量表系统，构建“三平台联动”监测网络，累计完成新生普测及专项筛查5237人次，建立“一生一档”心理健康档案。全时段开放社区心理咨询室，本学年提供个体咨询300人次，实现“需求必回应、危机早干预”。学院每月报送安全隐患，定期召开院级心理健康工作研判会，对学生的心理隐患问题进行逐一分析、逐一解决。通过大数据分析典型案例，强化风险预判能力，形成“筛查-评估-干预-跟踪”闭环管理。
“突然收到辅导员邀约谈心，原来是因为我的48小时寝室出入数据异常。”经管学院大一年级刘同学的经历，展现了学校心理健康监测系统的精准性。利用智慧学工系统，通过整合心理普测、公寓门禁等数据源，对学生行为画像分析，学校不断健全完善“学校-院系-班级-宿舍”四级预警网络，防止出现极端心理问题。心理健康中心刘主任表示：“今年我们成功干预了18起心理危机事件，其中13起是通过大数据平台发现的早期苗头。”
从一只风筝的情感寄托，到大数据系统的精准护航，学校用有温度的设计、有精度的服务，诠释了心理健康教育的真谛。正如活动留言墙上某位同学所写，“也许我们不能消除所有压力，但至少可以给彼此一个温暖的‘抱抱’。”这或许就是新时代心理健康教育最生动的注脚——不是高高在上的说教，而是触手可及的陪伴。学校将持续完善“四位一体”心理健康工作体系，推动心理健康教育从“保底线”向“促发展”升级，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入“心”动能。
