5月13日至22日，川北幼儿师范高等专科学校组织高校专家、一线教师和教育行政管理干部深入广元市朝天区、利州区和旺苍县三个县区10所学校，采取随堂听课、一对一指导、座谈交流等形式，开展2024年国省教师培训广元市统筹实施项目训后调研和跟踪指导。
指导组观看了来自中职语文、心理健康教育和小学音乐三个项目共11名学员的教学展示，围绕“教学设计、课堂生成、学习效果”等方面进行了交流指导，对学员培训前后专业能力提升变化作了中肯评价，并就教学实践中遇到的新问题，一一答疑解惑，希望学员在训后持续发挥“种子”作用，以点带面让培训成果落地生根。
座谈交流时，各组重点调研和了解了各县区教师队伍发展现状、教师参训情况、参训教师训后辐射带动作用发挥情况及教师专业发展困惑与培训需求等并达成共识，期望通过建立“学员自学、教研组内交流、校本研修”的三级研修共同体，健全“市—区—校”三级联动的教师培训管理体系，形成常态化的实践研修模式，拓展教师专业成长空间。
训后跟踪指导是教师培训项目实施的重要环节之一，不仅是对培训实施成果的跟踪检验、培训成效的运用与延伸，也是对新一轮教师培训工作的需求调研，将为后续教师培训的设计与实施奠定基础。
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