2013年3月25日下午2时，传媒与艺术设计学院召开本学期第二次辅导员座谈会，旨在抓学风、促教风，努力提高学生学习自觉性。特邀副校长李捍城、校长助理卢波涛、教学督导室主任王梦平到场指导工作，副院长汪金兰老师总结了学院学生工作情况。会议由院长洪威雷教授主持。
首先洪院长感谢各位领导在百忙中抽出时间参加传媒学院的会议。回顾了一年来学生到课率情况后，介绍了今年抓教风、学风的新举措。接着汪副院长谈到学院成立了以洪院长为组长的学风建设领导小组，坚持每天查课，对睡懒觉、迟到多次的学生通报其家长，利用周末的主题班会激发学生学习积极性。在工作过程中，各位辅导员都有自己的工作特点，但大部分都是年轻，非思政、教育学、心理学专业毕业，需要在工作中学习、锻炼、提高。
卢校助谈到今天这种形式的会议非常好，并肯定了传媒学院辅导员工作,强调要加强辅导员培训，给各个辅导员提供一个互相学习，共同进步的机会，提高辅导员的管理能力。
任鸿雁老师指出艺术生的特点是“三漫”——浪漫、散漫、烂漫。他们性格好动，敢于创新，勇于实践，因此艺术设计专业的学生获得省市级以上的奖项很多，但是艺术生文化分数较低，学习习惯较差，适应非常困难，因此学院可以从以下两点开展工作。第一，教师应该用好多媒体，让课堂具有吸引力，课程的设置不能完全纯理论枯燥的学习，要注重理论联系实践，让学生真正学到知识。第二，教师课前就应该规范学生的行为，提醒学生手机关机，对于自控能力较差的同学需要适当提醒，保证课堂的纪律，同时，应该有效主动跟学生沟通，了解学生特点，因材施教。彭老师以及其他辅导员也分别针对晨读、到课率以及班会情况根据各自带班情况分别做了介绍，提出针对传媒学院大部分是艺术生的特点，应该分专业，分特点地有区别，有层次开展辅导工作，建议英语课实行分级教学和考试。不能以一把尺子衡量艺术生和普通文理生的好坏。对于学生要分专业，分特点的管理。应该积极鼓励艺术生发散思维，多参加竞赛与活动，展现艺术的魅力，同时应该循序渐进地改善艺术生到课率较低的现状。
王主任首先肯定了传媒学院本学期的进步。并就辅导员工作做出以下建议：1、辅导员工作有苦有甜，越苦换来的甜头越大，要善于总结经验，改变落后的思想，不断提高。2、学生工作是一门学问。要深入研究工作方式，掌握内在的规律，不断地创新、思考。3、关于传媒学院艺术专业学生的特殊性，强调课堂要以学生为主体，教师为主导的教学方式，从根本问题上解决难题。
最后，李校长作了总结讲话,对各位辅导员的工作给予了充分肯定，并指出此次座谈会目的是了解传媒学院辅导员的工作情况，听取大家对辅导员工作的建议和想法，更好地促进学校学生工作队伍的发展。针对以上辅导员提出的问题，提出了以下观点：1、学风与教风紧密相连，需要挑选优秀的教师任职，细化有效合理的教师管理方法。2、针对艺术生个性化特征的问题，要有一个充分的认识和一个客观的认识，传媒学院学生以艺术生为主，需要客观认识到艺术生与普通文理科生的区别，同时还要循序渐进地去改善艺术生存在的问题，并发扬艺术生的优势。3、辅导员的工作是一项非常锻炼人的工作，如何处理社会关系是一项很大的学问，这为以后从事其他工作奠定了一个基础。学校还将组织各种辅导员培训，提供各种晋升的空间，希望各位辅导员把自己水平提高，珍惜这个平台。
此次座谈会极大地激发了辅导员的工作热情，对今后学生管理工作的开展将产生极大的推动作用。
