为使更多的教师分享各系部学习考察的成果，将学习收获及时落实到“说课程”促课改工作中，根据《提升办关于认真做好外出学习考察总结汇报工作的通知》（提升办〔2013〕3号）文件精神的具体要求，12月17日，学院在1106会议室召开了外出学习考察总结交流汇报会，汇报会历时6个小时，九个系部外出考察带队组长根据考察情况，结合系部实际进行了总结汇报。各系部主任、党总支书记、教学副主任、教研室主任及提升办全体人员参加了汇报会。会议由提升办副主任、教务处万平处长主持，常务副院长李久昌做了讲话。

会上，语言与艺术系主任陈英杰从机构设置、师资队伍建设、专业建设、实训基地建设、课程建设方面介绍了浙江金华职业技术学院师范学院的基本情况，分析了其语文教育专业和学前教育专业的特色，并结合系部实际指出了下一步系部在专业建设、课程建设方面的具体打算。机电工程系主任赵鹏喜围绕考察情况，介绍了广西机电职业技术学院和南宁职业技术学院在课程建设及专业建设方面给我们的启示，阐述了系部在专业建设、课程建设、实训基地建设、师资队伍建设、产学研合作方面的具体打算。经济管理系主任马涛围绕课程建设，介绍了浙江经贸职业技术学院和湖州职业技术学院在课程定位、课程目标、内容模块、训练平台、教学过程、考核评价方面的经验，重点介绍了创富中心及创业园区建设情况，并结合系部实际提出了下一步的工作打算。建筑工程系党总支书记张占伟详细介绍了黑龙江建筑职业技术学院在课程改革、师资队伍建设、实训基地建设、教学运行管理方面的成功经验和做法，并在认真梳理系部工作的基础上阐述了学习体会。电气工程系主任孟昭阳详细介绍了常州信息职业技术学院和常州机电职业技术学院在专业建设、课程改革及实训基地建设、校企合作、工学结合、社会服务方面的先进做法和经验，并从优化课程设计、优化师资队伍建设、完善教学资源库建设、完善实训基地建设、强化校企合作方面阐述了系部深化教育改革的决心和打算。信息工程系主任王军才从课程建设、教学资源库建设、专业建设、实训基地建设、师资队伍建设、教研室建设、教学模式构建方面介绍了淮安信息职业技术学院的具体做法和经验，重点阐述了其在教学资源库建设及教材建设方面的特色，并结合系部实际指出了系部专业群建设的具体打算。生化工程系副主任张绍军从专业建设、课程建设、实训基地建设、内涵建设方面介绍了考察江苏食品药品职业技术学院的收获和体会，并阐述了系部在专业建设、课程建设、实训基地建设方面的打算。公共教学部主任赵桂霞通过大量的案例介绍了湖南工业职业技术学院、长沙民政职业技术学院在思想政治理论课、体育课方面的特色及对我们的启示，并在认真反思的基础上，提出了系部下一步的工作计划。基础部主任黄士林详细介绍了无锡机电高等职业技术学校和无锡交通高等职业技术学校在中专及五年制的课程建设、专业建设、师资队伍建设、实训基地建设、人才培养模式改革方面的成功经验，并结合系部实际，指出了下一步的具体工作打算。

在听完汇报后，李久昌对九个系部外出考察带队组长的汇报给予肯定。他指出：本次外出学习考察是有效推动“说课程”促课改工作的一项重要举措，得到了院党委及各系部的重视和大力支持。本次考察从11月初开始，历时一个月，共有46名教师分赴14所国内先进高职院校参观学习，各系部均能做到学习前有准备、学习中有思考、学习后有总结，确保了本次外出学习考察取得了丰硕成果，使老师们零距离学习了国内先进高职院校的先进经验，扩大了视野，解放了思想，认识了我们的不足，明确了下一步努力的方向，增强了我们课程改革的决心和信心。总结汇报中，各系部都在关注项目、关注教师成长、关注实训基地建设、关注教学管理及学院办学体制改革、关注项目化课程的实施，并且都把焦点集中到项目上，基本达到了我们的学习目标，这不仅会对学院的课程改革起到促进作用，对学院的发展也将产生深远的影响。事实证明，这是一次成功的学习之旅，思考之旅，改革之旅。下一步要努力将考察收获转化为改革的内容、改革的动力，使本次外出学习考察真正取得实效。

针对“说课程”工作，李久昌指出：23门“说课程”重点课程取得了突出进步，已基本完成了文稿的撰写工作，目前正处于检查验收阶段。从检查验收情况来看，部分课程还存在项目零碎化、陈旧化、非结果化等问题，出现这些问题的主要原因：一是部分教师还没有整体理解“六步四结合”的具体含义及内在关系，重视了“六步”，而忽视了“四结合”，二是部分教师还没有真正将校企合作贯穿于整个课程设计之中。实践证明，一个学校没有行业背景发展会举步维艰，一个专业没有职业背景发展会举步维艰，一个教师没有职业岗位锻炼经验同样会举步维艰。因此，李久昌要求大家在下一步的课程设计中一定要准确理解“六步四结合”的内涵，特别要重视校企合作在课程设计中的作用，充分发挥企业专家的作用，力争在半个月的时间内圆满完成23门“说课程”重点课程的检查验收工作。