“龙岩是福建的产煤基地，矿山企业在未来发展中要注意转型升级、技术升级和加大投入。”4月12日，龙岩学院资源工程学院郭老师畅谈龙岩煤炭企业转型升级。他介绍，资源工程学院有35名教师被聘请为政府部门或企业某一领域的顾问。正是如此，龙岩学院十分注重师资队伍建设，在与地方的紧密结合中，师资不断成为支持发展的“智力库”。
“智力库”——龙岩学院在作为中成长
“龙岩学院的办学定位决定了它的培养人才、服务社会、科学研究、文化传承创新等职能，这也是贯彻省第九次党代会对高校的要求的具体体现。这其实也就要求我们师资队伍都要有成为‘发展智力库’一员的紧迫感和责任感。”龙岩学院领导如是介绍。
龙岩学院把师资队伍建设作为工作的重中之重，大力实施“人才强校”战略。学校通过建立高层次人才引进与培养机制，加强教学团队建设，实施“教学名师培养计划”，实施“教师能力提升工程”，实施“优秀中青年教师培养工程”，创新人才管理机制等有效举措，教师队伍的整体水平有了明显提升。教师的学历结构、职称结构、年龄结构得到进一步优化。
目前，龙岩学院已有省级教学团队3个，省级教学名师3人，省“百千万人才工程”人选等各类人才10人，龙岩市各类优秀人才14人。学校教师参与地方决策咨询和项目评审的活动日益增多，有近百人被聘为龙岩市政府智囊团成员和有关部门的项目专家顾问。
龙岩学院深入开展师德师风建设活动，建立完善学术道德监督机制，出台《龙岩学院关于进一步加强学术道德建设的意见》等，大力弘扬爱岗敬业、教书育人、为人师表、严谨治学的职业道德；出台《龙岩学院优秀人才、优秀团队选拔培养办法》等系列措施；成立教授委员会，积极探索教授治学、民主管理的有效途径。
龙岩学院为加强师资力量建设，专门为培养教师出台了“一揽子”措施。加强专业带头人和教学团队培养，实施“双师型”教师培养计划，加大青年教师培养力度。资助青年教师在职攻读学位、访学，开展“一帮一”、“以老带新”和“传帮带”活动，选拔、培养学科带头人和骨干教师，为青年教师成长“创条件、压担子”，提高青年教师学术水平、教学能力和综合素质。
近年来，龙岩学院教师共发表论文1278篇，其中被SCI、EI、SSCI系统收录论文147篇；出版教材、著作28部；主持国家社会科学基金项目1项，参与国家自然科学基金项目2项；主持或参与省科技厅、省教育厅等科研项目111项；通过省级评审或鉴定科研成果7项；各类发明专利23项；获省科学技术进步二等奖1项，三等奖2项；获省社会科学优秀成果二等奖1项，三等奖3项；多位教师获得龙岩市科技进步奖和闽西文化奖。
“闽西人民的大学”
——龙岩学院的明天更美好
春天，走进龙岩学院，眼前呈现出郁郁葱葱的树木，波光粼粼的湖水，错落有致的建筑。
龙岩学院从春天向我们走来，带着绿意、带着生机、带着希望。龙岩学院办学取得的可喜成绩，凝聚着全校师生员工的心血，寄托着全市人民的深情厚望。见证参与学院成长轨迹的龙岩学院党委书记李金莲研究员深有感触。她说，闽西老区加快崛起，应有更多更高层次的人才和技术支撑。历任龙岩市委、市政府领导高度重视龙岩学院的建设，把龙岩学院当作龙岩事业发展的根本、人才培养的高地，在用地、资金、政策等方面全力支持，为学院的发展提供了坚实的基础和发展平台。学院的全体师生，发扬艰苦奋斗的老区精神，创先争优，使学院呈现出日新月异的变化。
站在新的更高的起点上，李金莲说，有中央、省委省政府对老区高等教育的关怀指导，有龙岩市委市政府的鼎力支持，学校坚持以生为本、人才强校、特色兴校的举措，龙岩学院在全省同类院校中走在前列、个别专业在全国同类院校中达到领先水平的目标一定能够实现。
展望未来，龙岩学院院长李泽彧教授充满信心，他说，龙岩学院是海峡西岸的高校、闽西人民的大学，学院正齐心协力全面落实《“十二五”发展规划》，突出应用型人才培养和为地方服务两个重点，解放思想，更新观念，结合实际，确定了办学类型、层次、学科专业、人才培养目标、服务面向、发展目标等方面的定位，培养应用基础实、实践能力强、综合素质高的应用型人才。注重地方性、行业性、应用性，形成办学治校的合力，提升整体办学水平，全力打造好“红·土”特色的高校、接“地气”的高校、竞争力强的高校、合作共赢开放式的高校。
有理想就有前行方向，有行动就有前行的基础。春华秋实，相信龙岩学院的明天将更美好。
