设立学习目标和个人目标
当你的儿子设立了自己的目标以后，他就要对自己的未来承担责任和义务，年轻人的责任感是他们实现目标的有力武器。对于青春期的男孩子来说，给予他们相同的理解自由和达到目标的力量，至关重要。
下面介绍设立目标时应该记住的一些技巧和方法。
把设立目标当作一种家庭惯例
每个家庭都有不同的风格和模式，你应该知道什么方法在自己的家里最有效。即使有些家长对设立目标持怀疑的态度，但是他们常常也会吃惊地发现：一旦每个家庭成员都认真投入的时候，儿子的积极性就被激发出来了。没有人要求分享他/她的目标，但是如果家庭成员公开宣布想要实现的目标，并且愿意花一个小时的时间来思考如何实现目标，那么这样做也很有帮助。
鼓励自我竞争
多数的男孩子喜欢竞争，凡事都会建立一个小的竞争圈。通过改变竞争的对象，男孩子们能集中精力关注他们想去的地方以及想做的事情，而不是一直环顾周围看自己是否符合标准。尽管竞争看似是很正常和自然的事情，但是它常常是一场失败的游戏，因此需要重新构建我们的思维方式，关注本质和内在的动力，问孩子：“你比上个星期提高了多少？”而不是问：“这次考试你比约翰考得好吗？”
关注条理性和学习习惯的进步
对于学习目标，要关注在条理性和学习习惯方面的进步，而不是只关注学习成绩本身。我强烈建议学生们关注学习习惯和学习目标的融合（例如：晚上不受任何干扰地学习两个小时或者提前两个晚上完成考试复习的卷子和“学习闪卡”），而不是某个具体的成绩目标。我一次又一次地看到，当学生关注于目标的时候，成绩也会随之提高，并且提高的幅度远远超过他们自己的想象。
定期检查和评估
学生设定的目标多数是较短的学期目标，或者学年目标。当十几岁的孩子在认真思考什么事情能让自己感兴趣，并付出努力去实现的时候，他们的生活、兴趣和激情是可以互相转换的。我们应该鼓励孩子所做的这种思考以及重新的定位和评估，因为它们是个人成长过程的一部分。此外，他们可能会短时间内达到了一个目标，然后想再设立一个新的目标，所以对目标进行定期的评估就显得尤为重要。我建议，多数学生在每个新学期以及暑假开始的时候重新评估他们的目标。
跟踪进度
十几岁的孩子喜欢活在当下，他们很难记起他们从什么地方开始，已经走了多远。这里有一个好的解决办法：保留以前的目标记录作为证据，让他们看到自己的进步。当一名学生某一天的状态非常糟糕，或者为自己的退步而沮丧失落时，我总是会翻出他以前已经完成的目标记录来鼓励他。这样一定能帮助他重新找回自信。对于这些十几岁的孩子，当事情没有按照他们所预想的发生时，可以通过一个小小的历史记录来转变他们的看法。
最重要的工具：文件夹
你儿子需要的最重要的条理性工具，就是实用的文件夹，最好每门功课都配一个。有些条理专家对类似手风琴一样的折叠活页夹大加赞赏，但这种活页夹对十几岁的男孩来说可能是最不适合的。他们需要在纸上打洞，还免不了放错地方，其实，这比丢了好不到哪儿去。
如果你儿子的老师没有设立一套整理和分类的方法来要求学生，这里为你提供一些方法：每样东西都需要打洞；活页夹的最前面或别的地方不放任何纸张；把课程提纲或者课程明细表放在第一个分隔页的最前面。用四个带标签的分隔页把这些纸隔开，并按照下面的方式分类：笔记、作业、讲义、测验/考试。
笔记
理想情况下，每天每个学生都应从这里取一张纸出来，在上面写下日期，然后记下课程笔记。如果上面还有写字的地方，他可以在第二天的课堂上继续使用这张纸，只需要在下面写上新的日期就行。在笔记上写下日期，有助于快速识别出哪些是他想要找的信息。
我强烈反对使用螺旋环装订的笔记本，你的孩子难免会忘记或者扔掉这种笔记本，这样他的笔记也就不起作用了。如果用活页纸，即便有一天忘记带活页夹，也能很容易地把它夹进去。携带螺旋环装订的笔记本还额外增加了重量。
作业
活页夹里的“作业栏”能让家长和学生保持头脑的清醒。如果作业是一张卷子或者类似的东西，学生应该把它放在前面。这样他下午或者晚上写作业的时候就会知道作业放在哪里，避免了丢作业的情况。否则，你还得打电话给其他家长询问卷子是否放错了地方。一旦完成了作业，就把它放回作业部分，且只有在放回去之后，才能在“计划表”上核对打钩。如果没有放回活页夹，就是没有做完，就不能在“计划表”上核对打钩，这种做法简单易行。
讲义
活页夹有一栏用来放老师发的讲义。这里放什么取决于每个科目。比如英语课，可以放小故事；科学课，可以放实验报告或者其他练习题。实际上，许多东西都可以放在“笔记栏”或者“讲义栏”里面，这取决于学生觉得怎么做最方便有效。每次我和学生一起整理这些纸的时候，我总是让学生来决定放在哪里，因为不管怎么说，这是他的事情，要让他感到负有更多的责任。事实上，自己做决定会让他感到富有掌控力。只要他能坚持把东西归类，那他就一定知道东西在哪里，并且能找到所有东西。
考 试/测 验
我鼓励学生们保留所有测验和考试的卷子（特别是那些成绩不够理想的）。有时，一个学生的测验成绩会比预期要差一些，他会很受挫，然后把考卷塞到书包最底层，直到几个月后才又发现这些没有任何用处的碎纸片。所有这些观点关键在于你如何表达，给他们解释这样的道理：测验是为考试打基础，考试通常是为期末大考打基础。抓住这几点，你的儿子就能真正地节省时间。用这种方式，学生通常都能被说服。
