“作业”是教学过程不可或缺的一个重要环节，又是学生学习的主要方式和重要组成部分。
新课程背景下，关注作业研究，改变以往作业布置内容封闭僵化、方法手段单一、注重机械训练，忽视学生情感、态度、价值观、创造能力和实践能力的培养，以及作业量偏大、缺乏针对性和层次性的状况，以有效性、科学性为前提，在充分考虑学生认知特点和身心发展特点的基础上，把握学生知识的生成过程、能力的形成过程、思维的活动过程，注重作业的内涵意义和质的研究，探讨有效地作业策略，优化作业设计、作业布置和作业评价，力求体现知识的层级递进，是作业既合理又合适，以期最大限度地发挥作业对知识的落实、能力培养和品格养成的有效功能。对此，徐汇区教育系统进行了有益的尝试。
12月14日下午1:00，徐汇区教育系统第四届学术节系列活动之一，“加强作业研究 提高作业有效性” （高中专场）展示活动在南洋中学隆重举行。此次活动由徐汇区教育局主办，上海市教学研究室、教育杂志协办，徐汇区教师进修学院、徐汇区教育学院、上海市南洋中学承办。区教育局副局长沈建华、徐汇区教育学会会长顾奎华、徐汇区教师进修学院院长李文轩等领导出席此次活动。全区教研员、各校中层以上领导及相关学科教研组长汇聚一堂，就“加强作业研究 提高作业有效性”为主题展开此次活动。徐汇区学科基地负责人、特级校长王以权主持活动。
下午的活动首先由区教学基地南洋中学教师王晨、马秀芬、刘晓萍三位老师就“作业有效性”进行语文、物理、数学三门学科的教学展示，老师们从作业出发，针对学生的现状提出积极有效的办法，帮助学生提高作业质量。
下午的活动第二个环节是四位来自不同层面的学校教研组长发言，他们分别就自己学校在作业有效性方面的做法进行了展示。南洋中学数学教研组长李瑾老师的发言题目是《从“质量”和“过程”两方面调控有效作业的合理运作》，她认为作业的有效性应落实在作业的设计、布置、评价和巩固四个环节上，给人印象深刻的是关于作业设计环节，李老师说：作业布置环节，往往被教师忽略。作业布置往往通过课代表、黑板抄写等非学生面对面方式完成，成为无效作业的源头。令在场老师深思，作业布置的随意性无形之中加重学生的负担，何谈作业有效性。
上中数学教研组况亦军老师的发言生动有趣，富有启发性。他的开场白就是给大家展示上中数学教研组每天布置给学生的作业纸：B4大小，行距1.4,左右两栏，左边是常规题，人人必做，包含12道选择题，2道简答题，2道大题；右边是选做题，学生可做可不做，分别是5道基础题，用作评估当天的课堂内容，2道提高题，历年的线上棋牌平台网址 真题，有一定难度，2道英文题。
上海中学数学作业活页在实践和探索过程中形成上海中学校本数学作业体系，他们的做法也给人留下深刻印象。统一的数学作业活页在上中形成传统可以起到横向统一年级内不同班级的教学要求、纵向监控不同年级教学质量、控制数学作业总量，平衡各学科教学任务的关系等作用。他们的编写原则是：落实当天教学目标；)适度滚动复习重要知识；充分利用上海中学学生对于数学学习的热情，促进学生自主学生，共同探索提高。
随后，徐汇区上海市信息管理学校化学杨德红做了《浅谈高中化学作业的减负增效》、中国中学英语教研组组长黎秀华《激趣励志 务实增效》的报告，给与会者颇多思考和启发。
接着，教育学院物理教研员张培荣老师就四位老师的发言作了总结和点评，他结合自己的实践经验，揭示了四位老师经验之中的闪光点。
最后，区教育局副局长沈建华总结发言，他结合区教育局信访办收到的家长来信提到为学生增效减负的现实必要性和重要性，呼吁各个学校的老师积极动脑，采取灵活多样、学生喜欢的形式为学生增效减负的做出积极有效的尝试。
会议结束后，大家进行了反思：有效的作业应是丰富多彩的，形式应是多种多样的，能极大地调动学生的学习兴趣，能引导学生关注生活，使学生在生活中应用知识，形成综合能力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。在实施新课程标准的大背景下，作为教师要以新课程标准为依据，确立以学生为本、学以致用的学科作业观，使学生的个性得以张扬，人格得以尊重，使每位学生得到真正的发展。
